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981.
徐静 《重庆职业技术学院学报》2005,14(1):70-71
《化工原理》是化工专业的一门重要基础课，具有理论严谨、实践性强的特点，本文据此特点，论述了抓住教学与生产实践相结合这一重要环节，如何培养学生分析问题、解决问题的能力进行探讨。 相似文献
982.
物流实验室建设的探索 总被引：9，自引：2，他引：9
探讨了物流实验室建设和发展的思路,就如何建设一个符合教学要求的物流实验室进行了研究,最后给出了物流实验室的解决方案。 相似文献
983.
李成勋 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(4):5-10
马克思在<资本论>中揭示了资本主义经济制度的历史暂时性及人和自然之间物质变换过程中存在着不可持续发展的严重性,并从制度变迁和观念转变两方面提出了实现可持续发展的途径.我们认为在社会主义市场经济条件下,就已接近具备这种可能性.同时,马克思还提出了具有生态伦理学意义的善待自然的主张,即从单纯"征服自然"的观念转变为"善待自然"的观念,它将从观念转变方面保证可持续的实现. 相似文献
984.
张菁 《中国教育发展研究杂志》2006,3(6):19-22
文章指出：活化英语教材，让学生参与互动，创设课堂真实的教学情境，对于培养学生语言技能，提高综合运用语言的能力十分重要。教师必须更新观念，在教学中敢于创新，以满足学生的需求。 相似文献
985.
从文学理论教学看当代文论建设与创新 总被引：3，自引：0，他引：3
赖大仁 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(5):18-21
学理论的学科建设，包括学理论研究和学理论教学两个方面，前是前沿性、开拓性的工作，后是基础性、累积性的工作，两同样重要。当代学理论的建设与创新，一方面需要在学理论研究方面不断开拓探索，另一方面也需要加强学理论教学及教材的建设与创新。从后一方面看，有必要提出和思考几个问题：一是当今学理论教学何为?二是学理论教学与教材“如何为”?三是如何看待学理论研究的开拓创新与学理论教学及教材建设的关系?对这些问题的探讨有利于促进当代论的建设与创新。 相似文献
986.
987.
郭培俊 《浙江工贸职业技术学院学报》2016,(1):7-10
为理解通识教育概念,采用思辨法,产生新感悟：通识为隐性知识;通识似水;通为道,道常无为,而无不为。以开发《科学与生活》为例,得出高职通识教育微课程教材内容具有八大特性和编写风格的八大特征。 相似文献
988.
张三花 《赣南师范学院学报》2006,27(1):23-26
审视以往的教科书,脱离生活是其现实的图景。马克思主义哲学、当代心理学、教育学和社会学等理论都为教科书回归生活的存在和发展提供了广阔的理论基础,教科书生活化具有现实性、合理性与必然性。教科书作为教育回归生活物质载体,它的价值也只有在真正实现“向生活的回归”中才能真正得到体现。 相似文献
989.
黄成夫 《教学研究(河北)》2007,30(3):249-251,258
本文通过对比分析几种高职高专英语教材编写理念和原则、教材内容编排异同点,指出有些教材编写还存在一定的问题,也为学校、教师和学生提供一些选用和修改教材参考性意见. 相似文献
990.
高校健美操教材的价值取向与教法思考 总被引：2，自引：0，他引：2
袁玫 《重庆第二师范学院学报》2005,18(6):60-62
高校健美操教材的价值取向应突出健康美、实用性、可持续性、个体需求和体育文化等价值,只有加强科学的、实效的教学方法研究,才能帮助学生牢固树立终身体育观念,进一步提高自我锻炼能力,以促进我国全民健身运动更好的普及和发展. 相似文献